近年来，本科生“回炉”读技校现象引发关注。这在折射社会对高技能人才迫切需求的同时，也反映出职业教育与普通教育之间衔接、协同不畅的问题。学历和技能可否兼容？全国两会上，全国人大代表，西南大学副校长、民革重庆市北碚区委会主委赵玉芳围绕职业教育与普通教育融通提交了相关建议。

“希望国家相关部门着力推动专业学位研究生培养实行职普衔接协同，完善职普学分互认、共同培养实践创新型人才等举措，拓展学生成长成才通道。”赵玉芳说，党的二十大报告提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位，为新时代职业教育发展明确了路径和方法。

在实际执行中，因职业教育本专科课程设置差异等原因，学生考研时并不占优势。赵玉芳建议，应允许达到一定条件的高职本科院校试点设置专业硕士学位点，培养专业学位硕士研究生。根据社会需要、结合院校实际，围绕成渝地区双城经济圈建设等重大战略，部署一批高职本科院校专业硕士学位授权点。部分实践性强的专业如汽车工程、电子等，应允许高职本科与其他本科院校合作，联合培养专业学位硕士研究生，培养高层次高水平实践创新人才。

赵玉芳还建议，设置专业学位硕士研究生专项，采取开放技能型人才推荐免试专项（含应届高职本科推荐免试、在职技能型人才推荐免试等），考试与复试科目单独设置等措施，多渠道选拔技能型人才。（中国日报重庆记者站 谭英姿）